Сказки про учителей и учеников поучительная. Добрая сказка о нелегком труде (мысли о профессии воспитателя). И доброты своей сердечный свет –

Горбунова Наталья Ефимовна,
учитель математики
ГБОУ СОШ № 1245 г. Москвы.

Остров мечты. «Школьная» сказка.

Действующие лица:

1. Марь Иванна, педагог со стажем.
2. Петрович, ее супруг.
3. Рассказчица.
4. Царица.
5. Министр образования.
6. Яга Костьяновна, методист.
7. Первый посол.
8. Второй посол.
9. Третий посол.
10. Нянька.
11. Кощей Бессмертнович, учитель на замене.
12. Иван, ученик.
13. Емеля, ученик.
14. Василиса Премудрая, ученица.
15. Царевна Несмеяна, ученица.
16. Голос с Острова Мечты.

Памяти Леонида Алексеевича Филатова посвящается.

Пролог.

Рассказчица:
В некотором царстве,
Известном государстве,
Жили-были скромно
В терему огромном
Марь Иванна, педагог со стажем,
Уроки давала высшим пилотажем;
Петрович, супруг ейный,
Компьютерщик был, говорят, идейный.
Была там царица и были министры,
Учителя были и методисты…
Не будем вступленьем задерживать вас,
Скорее начнем же правдивый рассказ!

Сцена 1.

Рассказчица:
Очумело, как будильник,
Зазвонил с утра мобильник.
Марь Иванна трубку хвать,
Чтоб на кухню убежать,
А из трубки голос грозный,
Не узнать его невозможно!

Голос царицы по телефону:
Царский вот тебе указ:
В класс явиться сей же час!
Нынче полон дом гостей –
Послов-педагогов всех областей.
Так что ты разбейся в кровь,
А урок нам приготовь!
Не смогешь – кого винить? –
Я должна тебя казнить.
Государственное дело,
Ты улавливаешь нить?..

Мария Ивановна:
Нешто я да не пойму
При моем-то при уму?
Чай, не лаптем щи хлебаю,
Соображаю, что к чему.
Получается, на мне
Вся политика в стране:
Коль урок не приготовлю –
Непременно быть войне.

Голос царицы:
Ты давай-ка не остри,
Собирайся, да смотри,
Современный дай урок,
Поразить гостей чтоб смог!
ИКТ чтоб применила,
Про наглядность не забыла.
С толком, с юмором, с умом…
В общем, знаешь, что почем!
Коли поняла приказ –
Исполняй-ка сей же час!

Мария Ивановна:
Не извольте сомневаться,
Чай, оно не в первый раз!
Мария Ивановна склоняется над тетрадкой. Входит Петрович.

Рассказчица:
Муж приплелся – кушать хочет,
А жена вовсю хлопочет…
Над тетрадкою она
Мыслей творческих полна.

Петрович:
На тебя, моя душа,
Век глядел бы не дыша,
Только завтрак, сердце чует,
Мне не светит ни шиша!
Верно говорил тесть мой:
«Ты смирись с такой женой -
Умница, красавица,
С любым классом справится!
Ей работать целый день
С утра до ночи не лень.
До плиты ж не доползти –
Это ты, милок, учти.
Коль не хочешь на диете
Просидеть недели три,
Ты рецепты в Интернете
Кулинарные смотри!
Не найдешь – положишь в рот
Лишь дежурный бутерброд».

Мария Ивановна (не отрываясь от тетради):
Не кручинься и не хнычь!
Будет стол и будет дичь!
В морозилке сам пошарь,
Курицу найдешь – пожарь.

Петрович:
Алгоритм?

Мария Ивановна (протягивает листок):
Сюда смотри!
Расписала: раз, два, три.
Пункт четвертый – «посолить».
Да, и не забудь помыть!
А меня не отвлекай,
Все в инструкции читай.
Петрович вздыхает и уходит с инструкцией в руках.

Сцена 2.

Рассказчица:
А царица с главным послом
Сидят уже за круглым столом.
Сзади – ты глянь-ка – советница-нянька.
Сбоку – еще два заморских посла
(Ох, нелегкая их принесла).
Чуть дале – Министр образования,
Готовый на все дать свои толкования,
Всех «причесать под одну гребенку»
Для пользы, якобы, абстрактному ребенку.
Против первого посла, по-казенному мила,
Яга Костьяновна, методист,
По всем вопросам специалист.

Первый посол:
Вызывает антирес
Ваш технический прогресс:
Вы компьютер загружали,
По лицензии аль без?

Йес!

Второй посол:
Вызывает антирес
Воспитательный процесс:
Классные часы ведете
По системе али без?

Царица, Нянька и Яга (хором):
Йес!

Третий посол:
Вызывает антирес
И такой еще разрез:
В школу ваши дети ходют
С радостию али без?

Царица, Нянька и Яга (хором):
Йес!

Царица:
Всех проблем нам не решить!
Давайте не будем спешить.
Послушаем разные мнения,
Вот и уйдут все сомнения.
Министр наш подготовил речь…
Говори, а не то голова с плеч!

Министр:
Буду краток, господа,
Попрошу взглянуть сюда:
Даже с изрядного расстояния
Виден рост качества образования!
И проценты говорят –
Умных мы растим ребят!
С благодарностью Яге (кивает в ее сторону)
Мы теперь сдаем ЕГЭ.
И все от счастья плачем –
Не может быть иначе!
Вам, коллеги, всем – почет,
Если вовремя отчет.
Не боюсь я громких фраз:
Государство любит вас!
Даже ценит, уважает,
Чуть зарплату поднимает…
Только будем же честны –
Вы ему кругом должны!
Распишите каждый час,
Чтобы занят был у вас:
Тут – совет, там – семинар,
Пусть не точит нос комар.
Как журналы все сдадите,
Вот тогда и спать идите.

Нянька тянет руку. Царица недовольно отмахивается от нее.

Царица:
Эй, кончайте там гудеть,
Не до вечера ж сидеть.
Руку, нянька, не тяни.
Говори уже, рискни.

Нянька:
Наш министер нам не враг,
Все как есть сказал без врак.
Только я вот сумлеваюсь –
Сам-то жить он хочет так?
Чтобы отдыха не знать,
Над конспектом засыпать,
Тратить силы, портить нервы,
Да копейки получать…
Вот пускай бы и пошел
Хоть один урок провел,
А я постою у двери,
Пока он тетради проверит.
Не проверит – пусть тащит домой.
Вот тогда запоет голубь мой!

Царица:
Сядь скорей да помолчи –
Твое место у печи.
От тебя – один бедлам,
Стыдно мне, конфуз послам!
Я давно антиресуюсь,
Ты не засланная к нам?

Решительным шагом входит Мария Ивановна с указкой и журналом.

Мария Ивановна:
Здрасьте вам, пожалуйте в класс
На урок мой да классный час…

Царица (подхватывает):
Посмотрите, оцените,
Да статью о нас черкните.
Слов этак … двести,
И порадуемся вместе!
Все уходят.

Сцена 3.

Рассказчица:
Пусть гости опыт перенимают,
Методы наши на ус мотают…
Глядите: уж час да другой проходят,
А послы-то сидят и никак не выходят.
Ан нет, вышел-таки один,
Смурной да важный такой господин.
Видать, позвонить ему надо срочно.
Сейчас все узнаем конкретно и точно!

Первый посол (говорит по сотовому телефону):
Желаю здравствовать, это я,
Готов все доложить, не тая.
Разведку провел, как Вы велели,
Для достижения нашей цели.

Первый посол:
Что ж, даю прямой ответ:
Антиресно, спору нет.
Детям здесь совсем не худо,
Педагоги просто чудо.
Среди них такие есть,
Что не можно глаз отвесть!
Так детишек обучают,
Словно сердцем облучают.
В классе тишина стоит:
Слышно, как комар летит.
Ну, а сами терпеливы
И скромны, добры, красивы.
А как речь-то говорят!
Все покажут, объяснят…
Молвить можно справедливо –
Это диво так уж диво!

Голос:
Вот бы их сюда сманить,
Да ведь всех надо кормить!
Выбери пока одну,
Привези в мою страну.
Не смогешь уговорить,
Опыт можешь провалить!
Государственное дело,
Ты улавливаешь нить?..

Рассказчица:
Ну, тут посол и приуныл…
Казачок-то он засланный был!
Вздохнул, затылок почесал,
План действий … быстро набросал.
К Марь Иванне он резво подходит,
Да в сторонку ее отводит.
Ей же думается лишь об одном:
Домой бы сейчас да забыться сном!

Первый посол:
Вы меня очаровали –
Чудо как преподавали!
И скажу Вам без прикрас:
Я влюбился просто в Вас.
Отчего же, дорогая,
Вы усталая такая?
Вы, небось, не спали ночь!
Не могу ли я помочь?

Мария Ивановна:
Что ж, заметили Вы верно.
Видно, выгляжу я скверно…
Так устала, мочи нет,
А еще ведь педсовет,
Да гора тетрадей дома!
Вам все это незнакомо?
Я мечтаю лишь о том,
Чтобы мне работать днем,
Вечером идти домой
Не с тяжелою сумой,
Ночью же ложиться спать,
А не тетрадки проверять!

Первый посол (загадочно):
Смотрю я, ты места себе не находишь,
А нам по параметрам очень подходишь.
Скажи-ка, красавица, не хочешь ли ты
Со мною отправиться на Остров Мечты?
Представь: там не будет детей шаловливых,
Родителей, вредных и нерадивых,
Не будет уроков, тетрадей совсем –
Избавишься сразу от многих проблем!
Профессию сменишь и, слез не тая,
От радости крикнешь: «Ура! Теперь я
Не буду училкой! Отныне вовек
Я, как и все, БЕЛЫЙ ЧЕЛОВЕК!»

Рассказчица:
Марь Иванна пожала плечами,
Озорными сверкнула очами,
На дверь класса слегка покосилась,
Выдохнула и … согласилась!
Посол и Мария Ивановна уходят под руку.

Сцена 4.

Рассказчица:
Снова утро наступило,
Солнце Землю озарило.
А мы с вами в этот раз
Попадаем прямо в класс.
А вот и ученики.

Иван:
Над докладом целый день
Просидел я, словно пень.
Ни одной сурьезной мысли,
Все сплошная дребедень!

Емеля:
Не расстраивайся так,
Ты Иван да не дурак!
Сдуй доклад из Интернета,
Будет точно «четвертак».
Не ломайся и не трусь…

Иван:
А ты сам?

Емеля:
Да я ленюсь…
Все-таки, учиться – скука.
То ли дело моя щука!
Вмиг по моему хотению
Легко способствует учению.
Как Емеля ей прикажет,
Так она ему подскажет.

Василиса Премудрая:
Ты, Емеля, мягко стелешь,
Да не сеешь и не жнешь!
Языком ты много мелешь –
Слушать стало невтерпеж.

Емеля:
Что-то в толк я не возьму:
Ты, Премудрая, к чему
Воспитанье учинила
Не по нашему уму?

Василиса:
Вот Царевна Несмеяна,
Я скажу вам без обмана,
Недовольна всем всегда,
Мыслей нет – одна вода!
Над задачами ревет,
Сочиненья вовсе рвет,
Их в огонь потом бросает…
Даже шпоры не спасают!

Царевна:
Ну, и вредные вы все,
(Василисе) Даже ты во всей красе!
Ни понять, ни пожалеть!
Сердце надобно иметь!

Иван:
Хватит ссориться, друзья!
Я скажу вам, не тая,
(шепотом) Был давно уже звонок.
Марь Иванны … нет ведь в срок!

Емеля:
Это ж надо, опоздала!
А меня вчера ругала:
Не хотел с печи слезать –
Теорему доказать.

Царевна (хнычет):
Что теперь нам делать всем,
Нас ведь бросили совсем!
Я сейчас заплачу с горя…

Василиса (с усмешкой):
Будет слез здесь точно море!

Иван:
Вдруг сегодня повезет:
Марь Иванна не придет?!
Мы тогда рванем в кино!
Вы со мною заодно?

Ученики (хором):
Да!!!
Убегают.

Сцена 5.

Рассказчица:
А царица тем временем злится,
Просто места себе не находит:
Марь Иванне не дозвониться,
К телефону никто не подходит!
Стала думу думать царица:
К кому бы за помощью ей обратиться?
Вспомнила на досуге о старой подруге –
Яге Костяной ноге.

Царица:
Алло, Ягуся, это я!
Здравствуй, милая моя!
Помоги решить проблему –
Марь Ивановны замену.
Исчезла в неизвестном направлении,
Не оставив даже заявления.

Яга:
Ты так больше не шути,
Впору следствие вести!
Может, Марь Иванну дети
Умудрились довести?

Царица:
Обижаешь, наши дети –
Лучше всех на белом свете!

Яга:
Может быть, проверить нужно,
Коллектив не очень дружный?

Царица:
Нет, гарантию дам я:
Мы тут все – одна семья!

Яга:
Может быть, ей денег мало?
Чай, зарплаты не хватало?

Царица:
Наша Марь Ивановна - патриот:
Работу любит и взяток не берет!

Яга:
Ну, тогда скажу по дружбе,
Тут сработали спецслужбы!
Что ж, контроль осуществлю
И замену вам пришлю.

Рассказчица:
Бедные-бедные дети!
Они-то за что в ответе?
Яга Костьяновна не сплоховала,
Марь Ивановне лихую замену наколдовала!

Сцена 6.

Рассказчица:
Прозвенел с утра звонок,
Начинается урок…
Школьники сидят и ждут:
«Ну, когда же к ним придут?»
Вот минута, другая проходит…
Кощей Бессмертнович в класс заходит!
Зол на детей заранее,
Сразу дает задание.

Кощей:
Вы - лентяи, дармоеды,
Олухи и непоседы!
Знайте, вам пощады нет,
Вам за все держать ответ!
За минуту этот стих
Выучить от сих до сих!
Кто не выучит совсем,
Я того, ребятки, съем!
То есть, я хотел сказать,
Что готов вас наказать!
Так что лучше уж молчите
Да сидите и учите!
Иван и Василиса углубляются в книгу. Царевна Несмеяна вытирает платочком слезы, а Емеля наклонился к ведерку, в котором у него щука, и что-то шепчет ей. Кощей резко оборачивается и выхватывает ведро.
Ты меня не проведешь,
«Кол» тебе, ядрена вошь!
Двести раз пиши в тетрадь:
«Я не буду больше врать».
Смотрит грозно на плачущую Царевну.
Ну, а ты почто ревешь?
Скоро заживо сгниешь!
На задачник и решай,
Сто примеров сосчитай.
Подходит к Ивану и Василисе.
Что-то вы объединились…
Иль в злом умысле сроднились?
А ну, брысь-ка по углам,
Да сидите тихо там!
Иван и Василиса испуганно разбегаются в разные стороны. Звенит звонок.
Пойду немного прогуляюсь,
А с вами, деточки, я не прощаюсь!
Уходит, прихватив ведро со щукой. Дети недоуменно глядят ему вслед.

Иван:
Это что за чудо-юдо
Нам прислали и откуда?
Если он опять прикатит,
То меня Кондратий хватит!

Царевна:
Марь Иванна нас любила,
И учила, и журила.
Даже если наставляла,
Никогда не оскорбляла!

Василиса:
Не умели мы ценить!
Без толку себя винить…
Лучше уж подумать вместе
Что нам делать, как нам быть?

Емеля:
Да, пропала моя щука!
Видно, будет мне наука…
Что ж, пора с печи слезать,
Марь Ивановну искать!

Сцена 7.

Рассказчица:
Не долго думая, дети собрались…
А где искать-то? Они растерялись.
Вышли в коридор, а тут – глянь-ка:
Спешит к ним на помощь добрая нянька.

Нянька:
Что-то вы невеселы,
Головы повесили!
Знаю вашу я кручину,
Ваших горестей причину.

Василиса:
Будь нам другом, подскажи
Да всю правду расскажи.
Марь Иванну нам свою
Где искать, в каком краю?

Нянька:
Уж открою я секрет,
Дам на ваш вопрос ответ.
Марь Иванна далеко,
К ней добраться нелегко!

За морями, за лесами,
За высокими горами
В окияне остров есть
И чудес на нем – не счесть!

Там научный институт
Изучает легкий труд:
Чтобы радость приносил
И не тратил много сил.

Людей выслушивают заранее
И учитывают все пожелания.
Программу потом составляют,
В компьютер ее отправляют.

Но ходют упорные слухи:
Компьютеры мрут, словно мухи.
Все профессии обкатали,
А на учителях - дружно встали!

Вот и выкрали Марь Иванну-то вашу,
Чтобы, значит, расхлебать эту кашу!
Пообещали, наверно, ей дать отдохнуть,
А сами намерены в опыт втянуть!

Емеля:
Ну, уж нет! (стучит кулаком)
Таков будет наш ответ!
Как остров зовется, не знаешь ли ты?

Нянька:
Да так и зовется он – Остров Мечты!

Дети убегают. Нянька машет им вслед.

Сцена 8.

Рассказчица:
А Марь Иванна живет и не знает,
Что за нею всерьез наблюдают.
Домой она рано приходит
И для отдыха время находит.
Свежей выглядит и веселой,
Мысли вовсе не заняты школой.
Не тревожат уроки, звонки
И прогульщики-ученики.
Просто райская жизнь настала!

Рассказчица:
Но неделя, другая проходит…
Марь Иванну тоска изводит.

Мария Ивановна:
Как там дети мои, как там класс?
Кто меня заменяет сейчас?
Какие дает детям знания?
И пройдут ли они испытания?

Голос:
Не казнись, ведь ты хотела
Отдохнуть …. Так в чем же дело?
Говорила: труд - ударный
И совсем не благодарный!
А теперь что? Совесть мучит?
Душеньку-то успокой!
И пускай их дальше учит
Лучше кто-нибудь другой!

Рассказчица:
Марь Иванна ужаснулась…

Мария Ивановна:
Как – другой?

Рассказчица:
И вдруг… проснулась!

Мария Ивановна:
Боже мой, так это сон!
До чего же странный он…

Рассказчица:
Вмиг, поправив свои пряди,
Собрала она тетради,
Чашку кофе проглотив,
Мужа быстро накормив,
Вышла весело из дома,
Где все просто и знакомо.
Впереди был день чудесный,
Трудный, но ведь интересный!

Ученики (хором)
«Здрасьте!»

Рассказчица:
… - рядом прозвучало,
Сердце сразу застучало…
Видит: у дороги в ряд
Ее школьники стоят.

Царевна:
Мария Ивановна, мы понимаем и сами,
Что мы – не сахар, что мы - шумный класс,
Что очень трудно Вам порой бывает с нами,
Но ведь еще трудней, наверное, без нас?!

Емеля:
Мы непоседливы, а иногда ленивы,
Не слушаем простых и мудрых фраз,
Спасибо Вам, что с нами терпеливы,
Что верите, надеетесь на нас!

Василиса:
Мы понимаем, это все непросто -
Жить в вихре ежедневной суеты.
Но кто же знает, где он, этот Остров
Такой чудесной, праведной Мечты?!

Эпилог.
Мария Ивановна:
Прекрасный сон приснился мне вчера:
Считать с тревогой дни до листопада

Теперь я не учитель, я свободна
От школьных нескончаемых проблем,
И жизнь течет так чинно, благородно,
Без нераскрытых тем и теорем.

Представьте: эти вечные тетради
Отныне предназначены не мне,
А я могу мечтать о водной глади,
О принце на серебряном коне.

Могу сходить в бассейн я на досуге,
Могу испечь пирог для всей семьи,
И не о школе поболтать с подругой,
А рассказать про радости свои.

Чужие дети душу не тревожат,
Нет череды уроков, перемен…
Но почему-то я не становлюсь моложе,
Мне не хватает милых школьных стен!

Да, кажется, без них теперь скучаю,
Без детских глаз, без шума, суеты…
Ведь дети мне свои сердца вручают
Словно букеты дивной красоты!

Ужасный сон приснился мне вчера:
Я не учитель, мне уже не надо
Считать с волненьем дни до листопада
И в школу каждый день идти с утра…

Участники семинаров «Внедрение стандартов нового поколения» «Адаптация первоклассников» «Практическая исследовательская деятельность в начальной школе» «ИКТ» «Социально-культурная адаптация обучающихся из семей международных мигрантов» «Использование современных педагогических технологий как одно из средств формирования способов мыслительной деятельности младших школьников» Развитие способностей учащихся младших классов посредством информационно-коммуникационных технологий»

Участникипедагогических советов Участники педагогических советов «Повышение квалификации учителя через систему курсов ПК, окружных семинаров, коллоквиумов, совещаний» «Чтение как цель обучения» «Сотрудничество в интересах ребенка. Педагогическая запущенность детей, её причина и условие преодоления» «Предпрофильная подготовка младших школьников»

Интегрированные уроки в начальной школе с использованием ИКТ Организация и содержание развивающих видов деятельности в начальной школе Основы коммуникативной культуры и формирование речевого поведения руководителя и учителя Преподавание информатики в начальной школе Повышение квалификации

«Нравственное воспитание младших школьников в семье» Использование ИКТ на уроках русского языка в начальной школе» «Инновационные технологии на уроках русского языка в начальной школе» «Активизация познавательной деятельности на уроках математики в начальной школе» Самообразование учителей

Бабина Любовь Сергеевна Награды Медаль «Ветеран труда» Значок «Отличник народного просвещения» Медаль «В память о 850-летии Москвы» заместитель директора по УВР начальной школы Высшая квалификационная категория Окончила МГЗПИ Общий педагогический стаж – 35 лет Стаж работы в нашей школе – 22 года Хобби – настольные игры Читательские интересы - поэзия, беллетристика

Патченская Светлана Константиновна Председатель методического объединения Высшая квалификационная категория Окончила МГПИ Общий педагогический стаж – 42 года Стаж работы в нашей школе – 8 лет Хобби – вышивание крестиком, шитье Читательские интересы - детективы, исторические романы Награды Медаль «Ветеран труда» Значок «Отличник народного просвещения» Медаль «В память о 850-летии Москвы»

Сазыкина Екатерина Ивановна Высшая квалификационная категория Окончила Ленинградский педагогический институт Общий педагогический стаж – 52 года Стаж работы в нашей школе – 4 года Хобби – растениеводство, выпечка Читательские интересы - история России, о природе Награды Медаль «Ветеран труда» Значок «Отличник народного просвещения» Медаль «В память о 850-летии Москвы»

Джигеро Раиса Ивановна 11 разряд Окончила МПУ 2 Общий педагогический стаж – 38 лет Стаж работы в нашей школе – 22 года Хобби – искусство, музыка, Читательские интересы - публицистика, периодика Награды Медаль «Ветеран труда» Значок «Отличник народного просвещения» Медаль «В память о 850-летии Москвы»

Гурова Елена Николаевна Высшая квалификационная категория Окончила МГЗПИ Общий педагогический стаж – 35 лет Стаж работы в нашей школе – 12 лет Хобби – разведение цветов, домашние животные Читательские интересы - детективы, периодика для женщин Награды Медаль «Ветеран труда» Значок «Отличник народного просвещения» Медаль «В память о 850-летии Москвы»

Каландина Наталия Васильевна II квалификационная категория Окончила Педагогическое училище 8 г.Москвы Общий педагогический стаж - 23 года Стаж работы в нашей школе – 14 лет Хобби – вышивание крестиком, декоративное цветоводство Читательские интересы - ландшафтный дизайн, история России

Фроликова Евгения Александровна II квалификационная категория Окончила КБГУ им.Х.М.Бербекова Общий педагогический стаж – 7 лет Стаж работы в нашей школе – 5 лет Хобби – вышивание крестиком, вязание Читательские интересы - исторические романы, фантастика

Выступление выпускников 11 класса на выпускном вечере

Выпускник 1 . Мы только засияли маленькими звездочками.

Выпускник 2 . Мы только начинаем самостоятельный поход в будущее.

Выпускник 3 . Но на нашем школьном Олимпе есть значительно более крупные и яркие звезды.

Выпускник 1 . Они передали нам частичку своей неисчерпаемой энергии, юношеского задора, душевного тепла и вечного учительского горения.

Выпускник 2 . Они волшебники, потому зажигают новые звезды, не дают им погаснуть.

Выпускник 3 . Эти звезды - вы, наши дорогие учителя.

Выпускник1 . Дорогие, милые, прекрасные, лучшие наши учителя. Сегодня и ваш праздник. На протяжении 11 лет вы дарили нам не только знания, но и свою любовь, заботу, частичку своего сердца, своей души.

Выпускник2 . И где бы мы ни были, чтобы не делали, вы всегда были с нами.

Выпускник 3 . Итак, все мы - послушные и не очень, вежливые и не совсем, старательные и целеустремленные, честолюбивые и застенчивые, скромные и самоуверенные, желаем вам счастья без границ, добра без края, благополучия каждый день, здоровье навеки, согласия со всеми и везде, умных, дисциплинированных и уважающих вас учеников.

Выпускник 1 Вы - настоящие звезды педагогического мастерства.

Выпускник 2 И сегодня мы хотим подарить вам волшебные сказки о том, как появилось на школьном небосклоне галактики №4 удивительное созвездие педагогов. Узнайте дорогие учителя в этих маленьких звёздочках самих себя.
Выпускник 3

Надежда Владимировна

В Крымском царстве, заморском государстве, среди высоких гор и прекрасных пейзажей родилась звездочка. Ох и боевая же была наша девочка. И в салочки, и в казаки -разбойники. А сейчас в нашей школьной галактике она одна из волшебных звезд, так как зажигает огоньки в сердце самых крошечных жителей звездной вселенной.

Ирина Дмитриевна

Эта девочка еще в школе мечтала стать филологом, учителем русского языка и литературы. Она и сейчас пишет прекрасные сочинения на литературную тему. Звездочка привыкла с детства все делать сама, и от этого до сих пор страдает. Она любит домашних питомцев. Они, по ее словам, вдохновляют на новые педагогические подвиги, помогают отдохнуть от «звездных» учеников. Наша звездочка может все: и шить, и писать доклады, и лихо водить машину, даже бухгалтерские отчеты для нее сейчас как семечки.

Александр Валентинович.

А этот мальчуган, кого вам напоминает? Конечно же, это Александр Валентинович, его увлечение археологическими раскопками началось с того, что в своей песочнице он откопал кукольную посуду, а мама рассказала ему таинственную историю, про то, что ее оставили древние поселенцы из страны Кукол. Эта история так потрясла его, что маленький Александр понял, что слушать, рассказывать истории и разгадывать тайны прошлого, увлекать этим других - самое интересное занятие в жизни .

Владимир Валентинович

Среди звездочек есть и звездные мальчики. Один из них с раннего возраста занимался спортом: мог и на лыжах, и на коньках, а летом - плавание, футбол. Но у звездного мальчика был самый любимый вид спорта - теннис. Но вырос звездный мальчик и появился в нашей школе. Все жители нашей планеты полюбили его. Мальчишки и девчонки с любопытством заглядывали в его большую сумку, из которой он как из ларца каждый день доставал все новые предметы. Вы узнали эту звезду? Конечно. Это Владимир Валентинович.

Ольга Николаевна

А эта звездочка из нашей родной галактики, из района Горный. Родители выбрали ей звездное имя: ласково величали ее Оленька, Олюшка. Ой, и боевая, наша звездочка была: и в лапту, и в казаки-разбойники.. К тому же звездочка была очень мечтательная, 7 лет она с удовольствием училась в музыкальной школе. Ей хотелось все вокруг украсить звуками музыки и белыми розами. Она запросто могла прыгнуть с поезда, нарвать букет подснежников, и - опять на поезд! Так выражала Ольга Николаевна свое желание создать прекрасный мир. И решили родители быть звездочке только учителем, а значит, хорошим человеком.

Наталья Ивановна

Звездный полет этой звездочки по школьной галактике №4 самый высокий и продолжительный. Родилась в самой обычной семье звездная девочка, очень яркая и активная: походы, пионерские костры, песни под гитару, туристические слеты. Любила наша звездочка уроки химии! Умело смешивала основания и кислоты и любовалась полученными осадками. Она эмоционально умела говорить, аргументировано доказывать. А на уроке русского языка скучала: правила, правила, правила… Скучно. В школе горела: нравились поручения, сборы дружины, общественные дела. Везде успевала. Она всегда любила решать сложные задачи. И кто поверит, что эта бесстрашная звездочка Наталья Ивановна, решила стать учителем, а значит воспитать характер. И теперь она важная звезда на нашем школьном небосклоне.

Ирина Юрьевна

А это кто? Правильно, это девочка Ирина Юрьевна, которая в своих фантазиях и снах объездила весь мир. Девочка знала, что ни в одном путешествии никогда не заблудится, потому что знала все обо всех странах и континентах и решила, что подарит эти знания и этот удивительный мир нам, ее ученикам. Очень рано девочка стала воображать важные события, мысленно путешествуя в прошлое страны, иногда забегая в будущее. Звездочка так мечтала путешествовать! Она, действительно, объездила всю нашу страну: была в Средней Азии, на Урале, в тайге. А как она любила романтику: печеную картошку, костры. Пела под гитару и танцевала зажигательные танцы. Она стала значимой звездой, которая дарит ребятам мечту о далеких галактиках.

Людмила Ивановна

А как зовут эту малышку? Правильно, это девочка (имя), ее всегда интересовали необычные слова, так она была уверена, что мальчишки во дворе ужасно умные и знают иностранные языки, ведь о чем они говорят она совершенно не понимала. А ей очень хотелось понимать всех вокруг и научить этому других. И особенно мальчишек во дворе, ведь как оказалось, те необычные слова были совсем не иностранные, а скорее странные. Вот так и стала Людмила Ивановна учителем английского языка. Она знает буквально все о Бик-Бене и Тауэре, Букингемском и Вестминстерском дворце, о пекарне Томаса Фарринера, у которого 2 сентября 1666 года не был не самый удачный день. (из-за пожара случайно начавшегося в его пекарне сгорела только половина Лондона, ну что ж, бывало и хуже). Поэтому, собираясь в Великобританию, обязательно пригласите в это путешествие Людмилу Ивановну, тогда вам легче будет найти общий язык с англичанами да и любой профессиональный экскурсовод не сравнится с нашей яркой, общительной и веселой звездочкой.

Татьяна Иосифовна, Маргарита Владимировна

А о чем думают эти девчушки и как их зовут? Вы догадались? Это же наши преподаватели по математике Татьяна Иосифовна и Маргарита Владимировна. И здесь видно, что они считали всех и всегда, сначала до 10-ти, потом до 100, а потом до половины 12-го, пока совсем не засыпала. И они просто уверены, что их любимая математика лучшая гимнастика для ума. И им так хотелось, чтобы умных детей на свете было как можно больше, поэтому и стали они заниматься этой гимнастикой со школьниками.

Ольга Владимировна

Ольга Николаевна(музыка).

А вы узнаете эту звездочку? Эта звездочка всегда была в центре внимания: играла яркие роли в самодеятельном театре. А как зажигательно танцевала в ансамбле народных танцев и пела! А сейчас звездочка не только поет, но еще и рисует. С детства любит пить душистый чай на травах из самовара под раскидистой яблоней.

Елена Владимировна

Эта прелестная звездочка в детстве очень любила гулять по цветущим лугам, полям, собирать васильки и ромашки. Звездочка не переставала удивляться энергии и трудолюбию одних из самых маленьких обитателей луга, пчелок. Красоту окружающего мира она хотела запечатлеть, поэтому научилась рисовать и вышивать. И теперь Елена Владимировна так же, как и непоседливые пчелки, не может и минуты прожить, не совершив какой-нибудь трудовой подвиг. Сейчас для нее все просто: наша звездочка, как героиня сказки «Царевна-лягушка», может за одну ночь сшить волшебный ковер, испечь трехэтажный торт, ну и, конечно же, зажечь танцпол в любом дворце (на любой вечеринке).Более того, Елена Владимировна соорудила свой сказочный уголок, усеянный васильками, ромашками и пчелками с того самого луга. Этот уголок любой желающий может посетить по адресу ул. Ковалева, дом 4, кабинет 8. Если вы хотите погрузиться в атмосферу труда и гармонии, загляните в сказочный мир кабинета №8 , не пожалеете.

Галина Евгеньевна

Жила- была романтическая звездочка в детстве она очень хотела путешествовать во времени, чтобы посмотреть на то как возводили Египетские Пирамиды и кто же все-таки помог Сфинксу расстаться с носом, познакомиться с очень предусмотрительным и дальновидным императором Цинь Шухуанди, экзистенциальные потребности которого достигли невероятных пределов при восшествии на престол.(8 тысяч терракотовых фигур было обнаружено в его мавзолее). Все это так заинтересовало Галину Евгеньевну, что она решила связать свою жизнь с изучением таинственной и загадочной истории нашего мира. Политику и экономику, разумеется, Любознательная звездочка тоже не обошла стороной. И теперь Галина Евгеньевна с радостью делится своими знаниями с нашими прилежными(но иногда и не очень) учениками.

Елена Васильевна

Детство этой звездочки было наполнено мыслями о нашей бесконечной Вселенной, других мирах и планетах, далеких галактиках. Разумеется, эта звездочка наша Елена Васильевна. Мы, конечно, не знает, удалось ли ей собрать летающую тарелку и познакомиться с парочкой марсиан, но вот в том, что Елена Васильевна знает все законы Ньютона, Гука, Ома, Ампера…(ииии этот список можно продолжать бесконечно), сомнений нет. Эта звездочка делится со своими учениками тысячами формул каждый день. Наверное, она думает, что кто-то из ее учеников тоже мечтает о межгалактических путешествиях, вот Елене Васильевне и заниматься интенсивной подготовкой будущих космонавтов.

И сейчас мы бы хотели вручить нашим звездным учителям грамоты.

Выпускник 1 Мы приглашаем на сцену «Самую яркую звезду»

_____________________________________________

Именно вы стали первым важнейшим ориентиром в нашей жизни.

Выпускник 2 Мы приглашаем на сцену «Звезду первой величины» _______________________________________________ Вы всегда заботились о нас, и очень, очень волновались за наше поведение и успеваемость.

Выпускник 3: Приглашаем на сцену «Утреннюю звезду»

_________________________________________________

Вы самой первой встречали нас при входе в школу и говорили ободряющие напутственные слова, никогда не забывая привлечь нас к общественному труду.

Выпускник 1: На сцену поднимается «Звезда пленительного счастья»

Мы очарованы Вами и вашими уроками.

Выпускник 2: Мы приветствуем на сцене «Волшебную звезду»

Вы относились к нам, как

К родным детям.

Выпускник 3: На сцену поднимается «Многогранная звезда»

__________________________________________________ Вы можете быть очень разной, но всегда с пониманием относились к нам.

Выпускник 1: На сцену поднимаются « Полярная звезда»

__________________________________________________ Вы всё знаете, как правильно сделать и укажете всем верный путь.

Выпускник 2: На сцену поднимаются «Редкие звезды»

____________________________________________________ За сердечность и душевность

Выпускник 3 : На сцену поднимаются «Мерцающая звезда»

_____________________________________________________ за преданность любимой профессии

Выпускник 1 Мы приглашаем на сцену « Зажигательную звезду»

Как самую яркую личность.

Выпускник 2: На сцену поднимается «Самая светлая звезда»

_____________________________________________________ Вы освящали наш школьный путь. С вами было чудесно детям и спокойно родителям.

Выпускник 3: Мы приглашаем на сцену « Чудесную звезду»

______________________________________________________ За готовность всегда выслушать и поддержать

Выпускник 1: На сцену поднимается «Уникальная звезда»

______________________________________________________ Наблюдая за Вами, невольно приходишь к выводу, что Вы можете вообще всё.

Выпускник 2: На сцену приглашается «Звезда по имени Солнце»

______________________________________________________ Большая часть нашей школьной жизни вращалась вокруг Вас. Спасибо Вам за требовательность, мудрость, профессионализм и уникальное чувство юмора.

Выпускник 3: На сцену поднимается «Великолепная звезда» ______________________________________________________ Неподражаемая, креативная, талантливая.

Выпускник 3: Мы приглашаем на сцену «Талантливую звезду»

______________________________________________________ за творческий подход к любому делу.

Выпускник 1. Скажите, если звезды зажигают - значит это кому-нибудь нужно?
Выпускник 2 Значит, вам, дорогие наши учителя, нужно, чтобы были в этой жизни такие звезды, как мы.
Выпускник 3 Значит, вам необходимо, чтобы они светили каждый день. А если вам это необходимо, мы будем гореть!
Выпускник 1 А вы, зажигайте новые и новые звезды. Потому что без вас звездного неба не будет!
Выпускник 2

Что такое счастье?

Счастье-это просто.
Это когда люди зажигают звезды.

Выпускник 3

Пусть же вашей жизни сопутствует всегда,
Согревая души счастливая звезда!

Ответное слово выпускников родителям

Выпускник 1

Мамочка, мама, мы уже взрослые,
Взгляни, мы уже распрощались с косами.
Буйно цветение сада весеннего...
Был уж 17 мой день рождения.

Выпускник 2

Мамочка, мама, ну что же ты плачешь
И улыбаешься, слезы не прячешь?
Я в жизнь большую с бала умчусь...
Мамочка, мама, но я же вернусь!
Ждут нас огромное синее небо,
Дороги, где нет еще нашего следа.
Мамочка, мама все может понять,
Будет надеяться, верить и ждать!

Выпускник 3

Одиннадцать лет - не одно мгновенье,
Шли и криво они, и прямо.
Одиннадцать лет твоего терпения,
Страхов, слез и сомнений, мама.

Мы освоили все элементы программы.
Не волнуйся. Тревоги свои забудь.
Ведь мне уже не шестнадцать, мама!
Мне больше! И в этом, пожалуй, суть.

Я знаю, уж так повелось на свете,
И даже предчувствую твой ответ,
Что дети всегда для матери дети,
Пускай им хоть двадцать, хоть тридцать лет

Стих для папы.

Он - единственный в мире!
Он - заменит любого!
И на жизни пунктире
Нет другого такого!

Он меня защитит
И согреет любовью!
Он со мною грустит,
И смеётся со мною!

Он поддержит, научит,
И подскажет умело…
Мои страхи озвучит,
Самой сделает смелой!

Как знаком его запах,
И рубашка, и галстук …
Обниму и шепну:
«Я люблю тебя, Папа!»

Папа, посмотри, как я выросла,
За плечами уже вся школа,
Но к тебе за советом и помощью
Я, как в детстве идти готова.

Сказки отражают душу народа, его мораль, представления о справедливости. Например, русские сказки учат что Сила в Правде, и поэтому Правда должна победить, что Честь важнее богатства, а Доброта к ближнему - главное человеческое качество. Арабские сказки тоже учат. Чему? Судите сами.
Арабская сказка об Учителе и Ученике
Источник: Gay History

Рассказывали, что у визиря Бадр Ал-Дина, губернатора Йемена, был младший брат, который был настолько красив, что мужчины и женщины останавливались и смотрели ему вслед, когда он проходил. Визирь опасался, за целомудрие столь прекрасного существа, он держал его далеко от глаз мужчин и не позволял ему иметь друзей своего возраста. Не желая посылать его в школу для изучения Корана вместе с другими мальчиками, он пригласил почтенного и набожного старика, который был известен своим целомудрием, чтобы обучать мальчика дома, и выделил старику комнату по соседству с собственным особняком.

Старик приходил каждый день, он провел много часов с учеником. Красота мальчика имела обычный эффект. После нескольких недель старик так страстно влюбился в своего юного ученика, что вновь услышал птиц его юности, поющих снова в его душе.

Не зная другого пути справиться с своими чувствами, он открыл своё сердце мальчику и сказал ему, что больше не может жить без него.

"Увы"- сказал юноша, который был глубоко тронут эмоциями его учителя - "мои руки связаны, брат следит за мной каждую минуту". Старик вздыхая сказал: "Я готов долго ждать, чтобы провести один вечер с тобой. Моя терраса рядом с твоей, ты можешь тихо выбраться из окна на террасу, когда твой брат спит, а я встречу тебя и помогу пройти по стене на мою сторону. И никто нас не увидит.

Юноше понравилась идея. Ночью он притворился спящим, и как только его брат, визирь удалился, он поднялся на террасу, где ждал его старик. Мудрец провел его на собственную террасу, где для их стояли вазы с плодами и чаши наполненные до вином. Они сели на белую циновку и в лунном свете начали пить и петь вместе, их вдохновляя ясная ночь и лучи звезд освещали их экстаз.

Но визирь пробудился от шума, зайдя в комнату младшего брата, не нашел его там. После поиска в доме он поднялся на террасу и, приблизившись к граничной стене, увидел юношу и старика, сидящего бок о бок с чашами вина в руках.

Старик заметил визиря и, будучи одаренным оратором, не прерывая пения, сымпровизировал строфу, не сбившись с ритма:

"И румянец щек его затмевал красноту вина..."

И затем продолжал без остановки:

"О ваш превосходный брат, я называю его воплощением красоты, безмятежности и чистоты"

Когда визирь услышал, услышал этот тонкий намек, то будучи осторожным и галантным человеком, а также не видя ничего неподходящего между ними, он удалился к себе, говоря: "Не буду беспокоить их празднество." И парочка продолжала свою вечеринку в совершенном счастии.